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    Determinantes de la tasa de graduación y de la graduación a tiempo en la educación superior de Colombia 1998-2010

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    Co_Eco_Sem1_2013_Herrera.pdf (Coyuntura Económica, Vol. XLIII, No. 1 Junio, pp.143-177. Fedesarrollo, Bogotá Colombia) (681.8Kb)
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    Date

    2013-06

    Author

    Herrera, Luis O.

    URI

    http://hdl.handle.net/11445/257

    Citation

    Coyuntura Económica, Vol. XLIII, No. 1 Junio, pp.143-177. Fedesarrollo, Bogotá Colombia

    ISSN

    0120-3576
    Metadata
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    Documentos PDF

    Subtítulo

    ¿Qué tan probable es que termines... a tiempo?

    Abstract

    "Este documento utiliza datos panel del Ministerio de Educación Nacional desde 1998-1 hasta 2011-1 y evalúa factores individuales, socioeconómicos e institucionales que afectan la tasa de graduación y de graduación a tiempo de Educación Superior en Colombia. Se encuentra que la política de acceso a la Educación Superior ha cambiado fuertemente la composición de la población reduciendo las tasas de graduación, la calidad académica de los graduandos y aumentando el rezago del grado. El puntaje de la prueba de Estado Saber 11 es el determinante más relevante del grado y del grado a tiempo. El origen de la IES o el Nivel de Formación de la carrera no son un factor diferenciador. En general, las características de calidad de las IES no muestran relación alguna con la tasa de graduación y graduación a tiempo, siendo la selectividad la única variable explicativa significativa."

    Abstract

    "This paper uses collegiate panel data from 1998 to 2011 from Colombia's Ministry Education to study factors that explain declining graduation and on-time graduation rates. The major force driving these declines is changes in student composition as a result of increased access to higher education among students with lower academic preparation. The strongest predictor of graduation and on- time graduation is student's score on the national college entrance exam. School selectivity is also related to graduation and on-time graduation although, in general, measures of institutional quality are not significant predictors."

    Palabras clave

    Educación Superior
    Tasa de Graduación
    Graduación a Tiempo
    Calidad de la Educación

    Keywords

    Higher Education
    Graduation Rate
    Graduation on Time
    Quality

    JEL

    I21
    I23
    I24
    I25
    C21
    C25
    Collections
    • Coyuntura Económica: Investigación Económica y Social [1093]

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